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      课程思政融入外语教学，引领价值育人新方向 —外语教学部课程思政专题培训圆满举
      教学工作简报（第三十六期）海南科技职业大学外语教学部 2026年01月04日课程思政融入外语教学，引领价值育人新方向—外语教学部课程思政专题培训圆满举行为强化外语教学部教师的课程思政意识，实现知识传授与价值引领的深度融合，2026年1月4日下午，外语教学部主任李永才教授开展了一场以“课程思政融入公共外语教学的实践路径”为主题的专题培训。本次培训为外语教学部教师在课程思政方面提供了新的思路和方法，取得了良好的效果。一、聚焦思政，明确方向下午14:00，培训准时开始。主持人首先介绍了本次培训的主题和重要性，强调了课程思政在当今教育背景下的重要意义。李永才教授也在开场致辞中指出，外语教学不仅要传授语言知识，更要培养学生的跨文化交际能力和正确的价值观，将课程思政融入公共外语教学是时代赋予教师的使命。二、专题讲座，指引实践李永才教授的讲座内容丰富、案例生动。他从外语课程思政元素的挖掘与有机融入方法入手，结合具体的教学案例，详细讲解了如何在外语教学中挖掘思政元素，并将其自然地融入教学过程中。李教授认为，外语教材中蕴含着丰富的思政元素，如文化差异、社会现象等，教师可以通过引导学生分析这些内容，培养他们的文化自信和批判性思维能力。在讲解跨文化交际能力与价值观引导的协同培养案例时，李教授分享了一些成功的教学实践。他指出，在跨文化交际教学中，教师要引导学生尊重不同文化，同时也要让学生明白自己的文化身份和价值观，避免盲目崇拜西方文化。通过案例分析，教师们深刻认识到了跨文化交际教学中价值观引导的重要性。对于思政导向下的教学评价体系构建，李教授提出了一套科学合理的评价体系。他认为，教学评价不仅要关注学生的语言知识和技能，还要关注他们的价值观培养和跨文化交际能力。通过多元化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、项目评价等，全面评价学生的学习效果。三、互动答疑，深化理解在互动答疑与案例研讨环节，教师们踊跃发言，碰撞思维的火花。有的教师眉头紧锁，倾诉在挖掘思政元素时遭遇的选材难题，面对浩如烟海的外语教材，不知如何精准筛选出契合思政教育且能引发学生共鸣的内容；有的教师则满脸困惑，提出在引导学生树立正确价值观时碰到的阻碍，担心因方式不当而适得其反。李教授始终认真倾听每一位教师的发言，眼神专注而温和。他针对每个问题都进行了细致入微的解答，不仅给出切实可行的具体策略，还毫无保留地分享自身丰富的教学经验。在这场思维的盛宴中，大家对课程思政的理解愈发深刻，找到了更多将课程思政融入教学的实践方向。四、提升反思，砥砺前行李主任最后对本次培训进行了总结，强调了课程思政的重要性，并鼓励教师们在今后的教学工作中积极实践，将课程思政融入到每一堂课中。教师们纷纷表示，通过这次培训，他们对课程思政有了更清晰的认识，学到了很多实用的教学方法和策略。他们将以此次培训为契机，不断反思自己的教学，提升课程思政能力，为培养具有国际视野和正确价值观的新时代人才贡献自己的力量。此次“课程思政融入公共外语教学的实践路径”专题培训，为外语教学部教师提供了一个学习和交流的平台，有助于他们提升课程思政意识和教学能力。相信在今后的教学工作中，教师们将积极实践，推动外语教学与课程思政的深度融合，实现知识传授与价值引领的有机统一。外语教学部2026年01月04日撰稿人：杨永娟审核人：李永才

      【2026-01-04】

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